Продолжаем рубрику «Лента времени: Учитель, Педагог, Наставник», в которой мы знакомим наших подписчиков с именами педагогов Республики Хакасия, внёсших значительный вклад в развитие региональной системы образования.
Ёлкина Лариса Петровна – Почетный работник общего образования Российской Федерации, учитель музыки высшей квалификационной категории МБОУ «СОШ №29» города Абакана. Педагогический стаж работы – 38 лет.
За высокий профессионализм, многолетний и добросовестный труд, большой вклад в художественное образование и эстетическое воспитание подрастающего поколения, творческий подход к педагогической деятельности награждена Почетной Грамотой Министерства образования и науки Российской Федерации, Почетной Грамотой Верховного Совета Республики Хакасия,Почетной Грамотой Хакасской республиканской организации Общероссийского Профсоюза образования, Почетной Грамотой Управления образования администрации города Абакана», нагрудным знаком «Почетный работник общего образования Российской Федерации», медалью «Золотой барс» Хакасского республиканского общественного Фонда поддержки одаренных детей.
Лариса Петровна только за один учебный год стала призером и победителем профессиональных конкурсов разного уровня: Всероссийского конкурса Министерства Просвещения РФ «Лучшие практики наставничества»; Всероссийского профессионального конкурса «Гордость России» – «Лучший урок»; Всероссийского конкурса «Родина моя»; Республиканского конкурса «Лучший наставник детей и молодежи-2022»; Республиканского конкурса «Эффективные практики наставничества – 2022»; Республиканского творческого конкурса «Под софитами школьной сцены. Родом из детства».
Образование нельзя дать. Его можно только обрести. Образование – это внутренняя работа души, это постоянная рефлексия, пересмотр собственного опыта в свете великих гуманных идей человечества. Музыка, обращение к творчеству помогают человеку обрести себя, свою индивидуальность, обеспечивают реализацию главной цели работы учителя – воспитание души человека через преобразующую силу искусства. Быть вместе с детьми, вместе творить и обретать – вот философия сотрудничества данного педагога, основанная на неравнодушии и любви к детям, к профессии, к жизни, поэтому ученики Ларисы Петровны являются постоянными победителями и призёрами предметных олимпиад, научно-практических конференций, творческих конкурсов на муниципальном и региональном уровнях.
Ёлкина Лариса Петровна – многогранная творческая личность, так как кроме уроков музыки, ведет огромную работу по формированию эстетического вкуса и развития творческого потенциала детей во внеурочной деятельности: руководит вокальной студией «Элегия», ребята студии являются постоянными участниками различных городских праздников и мероприятий. Лариса Петровна стала инициатором создания «Хора кадетов» МБОУ «СОШ № 29», участники которого уже не раз становились лауреатами конкурсов и фестивалей различного уровня.Коллеги считают, что секрет её педагогического мастерства кроется в умении быть посредником между музыкой и учеником.
Она – учитель-дирижёр, знаток искусства, Учитель с большой буквы, умеющий владеть музыкальным инструментом, голосом, импровизацией, современными инновационными технологиями. Всё это и определяет успех деятельности Ларисы Петровны, как учителя музыки. Сама профессия Учителя заставляет этого педагога постоянно искать в своей работе новые грани содержания современного образования. Работа в школе для Ларисы Петровны – непрерывный процесс импровизации на тему «Творчество и дети».
Профессия учителя музыки – трудная в своем многообразии видов деятельности, не только владение теорией и методикой организации урока музыки как урока искусства, но и умение петь, играть на инструменте, организовать вокальную работу в школе, провести любой праздник или мероприятие, сочинить песню или сценарий, да и много еще чего. И здесь очень важно любить свою профессию и любить кропотливую работу с детьми. Начинающих учителей зачастую пугают первые трудности, которые возникают на самостоятельном профессиональном пути. Те, кто не готов их преодолевать, часто уходят из профессии. Остаются сильные духом профессионалы, такие как, Лариса Петровна, которые достигают поставленных целей – развитие интеллектуально – творческих способностей учеников, которые потом реализуются в их будущей жизни.
«Вся моя биография на протяжении вот уже 38 педагогических лет неразрывно связана со школой. В 1984 г. после окончания Кызылского училища искусств я приступила к работе учителем музыки в Детской музыкальной школе г. Шагонара. Это были мои первые шаги в профессию Учителя. Затем продолжила свое образование в Кызылском педагогическом университете на кафедре филологии и одновременно перешла работать в новую Кызылскую среднюю школу № 3, которой в то время руководил ее первый директор – Виденкин Владимир Иванович. Именно в этой школе прошло моё профессиональное становление как педагога. Школа была новой, очень большой, более 3 тысяч учащихся, в ней работали опытные учителя, которые относились ко мне, молодому специалисту, с позиции наставника, который всегда поможет и подскажет. Но особенно я была рада, что встретила в этом коллективе свою первую учительницу Наговицину Раису Александровну и свою классную руководительницу Осипову Ксению Васильевну, которые были уже далеко не молоды, но продолжали учить детей, вкладывая в них свою душу и сердце. Ведь именно они во времена моей юности повлияли на выбор профессии – стать Учителем.
В 90-е сложные годы не только для образования, но и для всей экономики страны, я переехала в город Черногорск, и стала работать в средней школе №1, где был очень опытный и сильный коллектив педагогов. За 90 лет существования черногорской школы №1 в ней работали десятки педагогов, имена многих из них вписаны золотыми буквами в историю этого старейшего образовательного учреждения города. Многие коллеги той школы остаются для меня примером ума, интеллекта, чести и совести – Глебышева Мара Николаевна, Макарова Нина Павловна, Сазонкина Галина Константиновна, Досова Любовь Николаевна, Семенова Галина Георгиевна, Анна Фадеевна, Канзычакова Фаина Николаевна, Епифанова Наталья Витальевна, Казанцева Лидия Петровна, Торгунакова Тамара Васильевна, Садомов Николай Михайлович, Панкратова Татьяна Владимировна… Мы педагоги, в то время «жили одной семьей», постоянно участвовали в различных фестивалях и конкурсах, а особенно наша учительская команда отличалась победами в фестивалях КВН учителей города Черногорска.
Дальнейшая трудовая деятельность продолжилась у меня уже в Абакане, в МБОУ «СОШ №25» под руководством Богинской Нины Федоровны. В этой школе мною был получен колоссальный опыт работы в команде единомышленников, полных творческих идей и реализовавших огромное количество интеллектуальных и творческих проектов – «Ассоциированная школа ЮНЕСКО», «Лучшие школы России» и многие другие.
В 2019 году с открытием в Абакане новой школы №29 под руководством молодого инициативного директора – Захаровой Олеси Николаевны я перешла в молодой коллектив, где тружусь и сейчас. Программа развития МБОУ «СОШ №29» включает в себя много новых идей, в том числе кадетские классы, которые первыми в Абакане открылись именно в нашей 29 школе, и разработанную систему наставничества – «Школа молодого специалиста», так как в нашей школе большой процент именно молодых педагогов. «Школа молодого специалиста», руководителем которой я являюсь, сочетает в себе все виды наставничества и осуществляется с разными категориями педагогов: молодые специалисты, педагоги, ранее не работавшие в сфере общего образования, педагоги разных направленностей. Еще А.С. Макаренко, говорил о том, что как бы хорошо студент ни окончил учебное заведение, каким бы талантом и способностями к профессии он ни обладал, если он не будет учиться у более опытных коллег, он никогда не станет настоящим специалистом. Мне кажется, что в основе наставничества в образовании должен быть не формальный подход, а взаимное человеческое отношение и уважение наставника и наставляемого на основе профессионализма.
Ну а самое главное для меня в работе педагога – это помочь ребёнку в школе осознать себя личностью, пробудить потребность в познании себя, воспитать чувство человеческого достоинства, патриотизма, составляющая которого – осознание ответственности за свои поступки перед собой и обществом.
Профессия учителя требует от человека наличия многих качеств – целеустремленности, настойчивости, постоянного самообразования, доброты души, творчества, креативности, и нужно, прежде всего, самому верить в себя! И, конечно же, верить в детей, в их безграничные способности и возможности. Многие мои воспитанники, даже не став музыкантами, выбирая разные профессии, идут по жизненному пути, полному доброты, отзывчивости, искренности, культуры, любви, не расставаясь с музыкой!»
Спасибо, музыка, за то,
Что ты меня не оставляешь,
Меня всегда ты вдохновляешь,
По жизни рядышком шагаешь,
И озаряешь жизнь мечтой!