Минпросвещения обновило методику выявления школ с низкими образовательными результатами (ШНОР)

Минпросвещения обновило методику выявления школ с низкими образовательными результатами (ШНОР)

Институт информирует об актуализации подходов к идентификации школ, которым требуется адресная поддержка. Новая методика делает расчёты более объективными, сопоставимыми и учитывает специфику контингента обучающихся.

Ключевые изменения (сравнение с прежним порядком):
 Источник данных
Было: ВПР, ОГЭ, ЕГЭ
Стало: только ВПР — для единообразия расчётов и доступности первичных данных для школ и управленцев.

Набор предметов
Было: русский язык и математика
Стало: все предметы ВПР — для комплексного учёта образовательных результатов.

Охват параллелей
Было: только 5–6 классы
Стало: все параллели, участвующие в ВПР — чтобы получить полную картину за конкретный учебный год.

Период анализа
Было: данные за два последних года
Стало: только отчётный год — для оперативной реакции на текущую ситуацию.

Количество параллелей с маркерами
Было: достаточно одной параллели
Стало: не менее двух параллелей — чтобы учесть особенности контингента на разных ступенях обучения.

Критерий низких результатов
Было: только доля «двоек»
Стало: не только доля двоек, но и доля участников с низким уровнем выполнения базовых (опорных) заданий — это повышает объективность и точность диагностики.

Итог: обновлённая методика позволяет более справедливо и всесторонне оценивать ситуацию в школах, своевременно выявлять точки роста и выстраивать эффективную систему поддержки.

#Минобрнауки19 #ХакИРОиПК #ЦАиОКО19 #КУО19 #ШНОР #МинпросвещенияРоссии